TY  - GEN
AU  - Viličić, Sonja
AU  - Pašajlić, Mina
PY  - 2021
UR  - https://www.jevrejskadigitalnabiblioteka.rs/handle/123456789/1939
AB  - U okviru obrazovnog projekta Saveza jevrejskih apština Srbije "Ledor Vador" priređena je ova publikacija koja je namenjena deci i omladini.
AB  - This publication, intended for children and youth, was prepared within the educational project of the Federation of Jewish Communities of Serbia "Ledor Vador".
PB  - Beograd : Savez jevrejskih opština Srbije
T1  - Hagada Šel Pesah: Seder Pesah - korak po korak
T1  - Haggadah shel Pesach: Seder Pesach - step by step
SP  - 1
EP  - 36
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1939
ER  - 

@misc{
author = "Viličić, Sonja and Pašajlić, Mina",
year = "2021",
abstract = "U okviru obrazovnog projekta Saveza jevrejskih apština Srbije "Ledor Vador" priređena je ova publikacija koja je namenjena deci i omladini., This publication, intended for children and youth, was prepared within the educational project of the Federation of Jewish Communities of Serbia "Ledor Vador".",
publisher = "Beograd : Savez jevrejskih opština Srbije",
title = "Hagada Šel Pesah: Seder Pesah - korak po korak, Haggadah shel Pesach: Seder Pesach - step by step",
pages = "1-36",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1939"
}

Viličić, S.,& Pašajlić, M.. (2021). Hagada Šel Pesah: Seder Pesah - korak po korak. 
Beograd : Savez jevrejskih opština Srbije., 1-36.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1939

Viličić S, Pašajlić M. Hagada Šel Pesah: Seder Pesah - korak po korak. 2021;:1-36.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1939 .

Viličić, Sonja, Pašajlić, Mina, "Hagada Šel Pesah: Seder Pesah - korak po korak" (2021):1-36,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1939 .

TY  - GEN
AU  - Pašajlić, Mina
AU  - Viličić, Sonja
PY  - 2021
UR  - https://www.jevrejskadigitalnabiblioteka.rs/handle/123456789/1847
AB  - Ledor Vador je obrazovni projekat Saveza javerejskih opština Srbije. Publikacija je namenjena deci, u nadi da će svako dete naučiti nešto novo i pronaći nešto što ga/je interesuje.
AB  - Ledor Vador is an educational project of the Federation of Jewish Communities of Serbia. The publication is intended for children, in the hope that each child will learn something new and find something that interests him/her.
PB  - Beograd : Haver Srbija
T1  - Hanuka priručnik za decu
T1  - Hanukkah handbook for children
SP  - 1
EP  - 22
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1847
ER  - 

@misc{
author = "Pašajlić, Mina and Viličić, Sonja",
year = "2021",
abstract = "Ledor Vador je obrazovni projekat Saveza javerejskih opština Srbije. Publikacija je namenjena deci, u nadi da će svako dete naučiti nešto novo i pronaći nešto što ga/je interesuje., Ledor Vador is an educational project of the Federation of Jewish Communities of Serbia. The publication is intended for children, in the hope that each child will learn something new and find something that interests him/her.",
publisher = "Beograd : Haver Srbija",
title = "Hanuka priručnik za decu, Hanukkah handbook for children",
pages = "1-22",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1847"
}

Pašajlić, M.,& Viličić, S.. (2021). Hanuka priručnik za decu. 
Beograd : Haver Srbija., 1-22.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1847

Pašajlić M, Viličić S. Hanuka priručnik za decu. 2021;:1-22.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1847 .

Pašajlić, Mina, Viličić, Sonja, "Hanuka priručnik za decu" (2021):1-22,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1847 .

TY  - BOOK
AU  - Pašajlić, Mina
AU  - Stojanović, Dragana
AU  - Milinković, Lidija
AU  - Viličić, Sonja
PY  - 2015
UR  - https://www.jevrejskadigitalnabiblioteka.rs/handle/123456789/1299
AB  - Susret sa tekstom nikada nije samo susret sa nizom rečenica koje pričaju jednu priču;
stoga je učenje uvek proces koji podrazumeva više od jednostavnog razumevanja naracije
teksta. Učenje podrazumeva ne samo pohranjivanje podataka koje jedan tekst može
izneti pred onog koji ga iščitava, već pre svega otkrivanje potencijala mnoštva priča koje
izviru iz date celine. Tek kada tekst sagledamo kao ono što nam postavlja pitanja, a ne kao
ono što nam nužno na samom početku daje odgovore, počinjemo da tekstu pristupamo
ne kao materijalu koji se uči, nego kao materijalu koji kontinuirano podučava – podstiče
na dublje razmišljanje, lični i profesionalni razvoj. Drugim rečima, količina pitanja koju
smo spremni da postavimo nakon čitanja teksta, nejasnoće koje smo sposobni da uočimo
i sloboda istraživanja kroz tekst koja vodi do daljih odgovora ključ su za pokretanje
i održavanje aktivnog, konstruktivnog procesa učenja čiji je rezultat široko primenljivo
znanje koje inspiriše na dalja traganja.
AB  - Contact with a text is never just an advent with a series of sentences that tell a single story; therefore, learning is always a process that involves more than simply understanding the narrative of the text. Learning means not only storing the data that one text can present to the one who reads it, but above all discovering the potential of many stories that spring from a given whole. Only when we see the text as what asks us questions, and not as what necessarily gives us answers at the very beginning, we begin to approach the text not as a material that is learned, but as a material that continuously teaches - encourages deeper thinking, personal and professional development. In other words, the number of questions we are willing to ask after reading the text, the ambiguities we are able to spot, and the freedom to explore through the text leading to further answers are key to initiating and maintaining an active, constructive learning process that results in widely applicable knowledge that inspires further searches.
PB  - Beograd : Haver Srbija
T1  - Haver i hevruta: zbirka tekstova za diskusiju
T1  - Haver and Hevruta: a collection of texts for discussion
SP  - 1
EP  - 63
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1299
ER  - 

@book{
author = "Pašajlić, Mina and Stojanović, Dragana and Milinković, Lidija and Viličić, Sonja",
year = "2015",
abstract = "Susret sa tekstom nikada nije samo susret sa nizom rečenica koje pričaju jednu priču;
stoga je učenje uvek proces koji podrazumeva više od jednostavnog razumevanja naracije
teksta. Učenje podrazumeva ne samo pohranjivanje podataka koje jedan tekst može
izneti pred onog koji ga iščitava, već pre svega otkrivanje potencijala mnoštva priča koje
izviru iz date celine. Tek kada tekst sagledamo kao ono što nam postavlja pitanja, a ne kao
ono što nam nužno na samom početku daje odgovore, počinjemo da tekstu pristupamo
ne kao materijalu koji se uči, nego kao materijalu koji kontinuirano podučava – podstiče
na dublje razmišljanje, lični i profesionalni razvoj. Drugim rečima, količina pitanja koju
smo spremni da postavimo nakon čitanja teksta, nejasnoće koje smo sposobni da uočimo
i sloboda istraživanja kroz tekst koja vodi do daljih odgovora ključ su za pokretanje
i održavanje aktivnog, konstruktivnog procesa učenja čiji je rezultat široko primenljivo
znanje koje inspiriše na dalja traganja., Contact with a text is never just an advent with a series of sentences that tell a single story; therefore, learning is always a process that involves more than simply understanding the narrative of the text. Learning means not only storing the data that one text can present to the one who reads it, but above all discovering the potential of many stories that spring from a given whole. Only when we see the text as what asks us questions, and not as what necessarily gives us answers at the very beginning, we begin to approach the text not as a material that is learned, but as a material that continuously teaches - encourages deeper thinking, personal and professional development. In other words, the number of questions we are willing to ask after reading the text, the ambiguities we are able to spot, and the freedom to explore through the text leading to further answers are key to initiating and maintaining an active, constructive learning process that results in widely applicable knowledge that inspires further searches.",
publisher = "Beograd : Haver Srbija",
title = "Haver i hevruta: zbirka tekstova za diskusiju, Haver and Hevruta: a collection of texts for discussion",
pages = "1-63",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1299"
}

Pašajlić, M., Stojanović, D., Milinković, L.,& Viličić, S.. (2015). Haver i hevruta: zbirka tekstova za diskusiju. 
Beograd : Haver Srbija., 1-63.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1299

Pašajlić M, Stojanović D, Milinković L, Viličić S. Haver i hevruta: zbirka tekstova za diskusiju. 2015;:1-63.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1299 .

Pašajlić, Mina, Stojanović, Dragana, Milinković, Lidija, Viličić, Sonja, "Haver i hevruta: zbirka tekstova za diskusiju" (2015):1-63,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_jdb_1299 .